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如何训练孩子的口才

如何训练孩子的口才2018-07-20

东子:家长要为孩子练口才提供环境。 范姜国一:我家就是一个口才训练基地。 爸爸东子 既然口才对一个人的发展如此重要,既然家庭教育中不可忽视口才的培养,那接下来的问题是,我们该怎样培养孩子的口才?培养孩子的口才不像辅导孩子学语文、数学那样,有章

  东子:家长要为孩子练口才提供环境。

  

  范姜国一:我家就是一个口才训练基地。 爸爸东子 ——— 既然口才对一个人的发展如此重要,既然家庭教育中不可忽视口才的培养,那接下来的问题是,我们该怎样培养孩子的口才?培养孩子的口才不像辅导孩子学语文、数学那样,有章可循,有书可依,家长可能会觉得无从下手。在这里,我就把培养依依口语表达能力的一些体会和感悟说给大家听听。 我觉得,要让孩子有口才,首先要从发音抓起,这是语言发展的基础。 而要孩子有正确的发音,育人者必须用普通话语音来做示范。一个人要想口才好,会说普通话是最基本的要求。

  

  试想,一个人站在讲台上滔滔不绝、口若悬河,听起来极具口才,可是因为是一口方言,说了些什么,没有人能听得懂,如此之“口才”,又有何意义呢? 普通话是全国通用的语言,也是人与人之间交流思想、沟通情感、探讨问题的重要工具。我一直认为,说好普通话,是个人素质的一种体现,作为现代人,必须说好普通话。 随着改革开放和社会主义市场经济的发展,社会对普通话的需求也日益迫切,推广、普及普通话成为每个公民的义务。所以普及普通话要从孩子抓起。对于孩子来说,学说普通话不仅是顺应时代发展的需要,更是提高其语言表达能力,更好地运用语言这个交流工具,充分展示自我、提升自我的需要。 教孩子说普通话,首先父母要会说普通话。因为孩子小时候学习语音,主要是靠模仿。如果父母说着一口方言,孩子势必说同样语调的话。因此做父母的要努力提高自身的普通话水平,为孩子做出正确的示范,平时要用普通话同孩子说话,让孩子学说标准的普通话语音。如果孩子有发得不准确的语音,要结合日常生活有关内容进行反复训练,进行强化练习。

  

  有些家长无论如何也说不好普通话,那也不必犯难。可以播放用标准普通话播音的磁带,引导孩子去模仿;多让孩子和说普通话的小朋友在一起玩;多鼓励孩子用普通话朗诵儿歌,背绕口令……小孩子在语言方面的领悟能力和模仿能力特别强,只要用心引导,孩子会很快打下说普通话的基础。而且,令人欣慰的是,现在学校里把普通话作为职业语言,要求每个老师都用普通话授课,孩子们在说普通话的语言环境中学习,基本上都可以流利地说好普通话了。 在我家里,普通话绝对是“家庭主导语言”。我生在吉林,东北方言本就接近普通话,加之我从小注意纠正个别字的方言发音,所以一直说着相对标准的普通话。尤其后来经常接受电视访谈,而且在电台主持节目,走上大学讲台授课,我越发注意自己的发音,努力做到发音准确。 而我妻子毕业于师范院校,普通话训练是大学学习期间必修的重要课程之一,工作后更是将普通话作为职业语言。

  

  口才的培养必须从小抓起。那么,作父母的该呢?

  

  一、学会倾听,满足孩子说的欲望。

  

  当孩子回到家里见到父母通常会把自己认为有趣的、稀奇的事儿说给父母听。这时父母应认真倾听孩子的讲述,并要用一些神态和肢体语言让孩子感觉到你(你们)听得很投入。如果你们父母正忙着无暇听,就可以温和地跟他商量:“瞧,妈妈正忙着呢!等会儿我坐下来仔细听,好吗?”因为孩子在讲话前总是一腔热情,如果父母因为忙就不耐烦地说:“去去去!没见我正忙着吗?”那么孩子会觉得很失望,说的欲望受到了压抑,久而久之,便会不想说。

  

  如何训练孩子的口才

  

  二、学会引导,激发孩子的欲望。

  

  一些性格内向的孩子常爱一个人默默地玩,默默地做事。对这样的孩子家长就需要千方百计地引导孩子说话,把孩子说的欲望激发出来。例如问一些学校里的情况,如“老师是怎样夸奖你的?”“班里和你最要好的同学都是谁?”尽量避免问那些只需要回答“是”或“不是”,“有”或“没有”之类的问题。

  

  三、学会指导,帮助孩子说正确的话。

  

  儿童说话时常会有发音不准、用词不当、前言不搭后语等现象。家长在听的过程中,应随时帮助孩子正音,教孩子选用正确的词,让孩子把话讲完整,教育他把自己的想讲的话联系起来思考后再讲。长期的正确指导,孩子的语言的准确性也将不断提高。

  

  四、学会评析,提高孩子的思辨能力。儿童由于知识浅,接触外界的机会少,因此,辨别能力较低。因此,他们说的话常会与客观事实不符。家长在听的过程中,应随时对孩子的说话内容做出肯定或者判断。如果孩子一时还不能理解或接受你的判断。家长就要进一步举些例子来帮助孩子弄懂这些问题。在父母与孩子共同的评析过程中,孩子思想的准确性、深刻性会变得更好。

  

  培养孩子的口才不像辅导孩子学语文、数学那样,有章可循,有书可依,家长可能会觉得无从下手。在这里,我把培养孩子口语表达能力的一些体会和感悟说给大家听听。

  

  我觉得,要让孩子有口才,首先要从发音抓起,这是语言发展的基础。 而要孩子有正确的发音,育人者必须用普通话语音来做示范。一个人要想口才好,会说普通话是最基本的要求。试想,一个人站在讲台上滔滔不绝、口若悬河,听起来极具口才,可是因为是一口方言,说了些什么,没有人能听得懂,如此之“口才”,又有何意义呢? 普通话是全国通用的语言,也是人与人之间交流思想、沟通情感、探讨问题的重要工具。我一直认为,说好普通话,是个人素质的一种体现,作为现代人,必须说好普通话。

  

  如何训练孩子的口才

  

  教孩子说普通话,首先父母要会说普通话。因为孩子小时候学习语音,主要是靠模仿。有些家长无论如何也说不好普通话,那也不必犯难。可以播放用标准普通话播音的磁带,引导孩子去模仿;多让孩子和说普通话的小朋友在一起玩;多鼓励孩子用普通话朗诵儿歌,背绕口令……小孩子在语言方面的领悟能力和模仿能力特别强,只要用心引导,孩子会很快打下说普通话的基础。 在我家里,普通话绝对是“家庭主导语言”。我生在吉林,东北方言本就接近普通话,加之我从小注意纠正个别字的方言发音,所以一直说着相对标准的普通话。尤其后来经常接受电视访谈,而且在电台主持节目,走上大学讲台授课,我越发注意自己的发音,努力做到发音准确。 而我妻子毕业于师范院校,普通话训练是大学学习期间必修的重要课程之一,工作后更是将普通话作为职业语言。

  

  在我家里,最经常搞的活动就是诗歌朗诵会。我平时就喜欢诗朗诵,没事的时候有心情了就高声朗诵毛泽东诗词。而妻子身为教师,平日里少不了接触朗诵,有时在家里也和我就某段适合朗诵的文字进行切磋。女儿上了幼儿园后,学了很多的儿歌,回家来也要朗诵给我们听。于是一家三口就可以搞朗诵会了。每次都是我开场,一首《沁园春·雪》拉开朗诵的序幕,抛砖引玉,女儿就上了场,一首接一首,直到累了,才想起还有她妈妈没有上场。 随着孩子年龄的增长,心智的成熟,我们举行的活动便不再局限于诗歌朗诵会,辩论会、演讲会、故事会陆续加入到家庭活动中来。有时我和妻子就某个问题进行争论,也会邀请女儿参加,或发表自己的观点,或为我们做裁判。当她判定某一方为胜者时,我们会要求她说出如此“裁决”的理由。 有时我和孩子一起看了一部很有意义的电视剧,我会鼓励她把剧情讲给她妈妈听。于是每看完一集,她就拉着妈妈:“妈妈来,听我给你讲这一集都发生什么有趣的故事了……” 除了在家里搞一些训练孩子口语表达能力的活动,我还利用各种机会带孩子走出去。

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